Bedrijfsprofiel Stedelijk Gymnasium

"Profiel van de school Het Stedelijk Gymnasium is een school met een lange geschiedenis. Als eerste gymnasium in ons land werd het in 1838 opgericht als voortzetting van de Latijnse school, waarvan de oudste vermelding dateert uit 1324. In het schooljaar 2007/2008 telt het Stedelijk Gymnasium in Leiden ca 1525 leerlingen, waarvan meer dan de helft uit naburige gemeenten komt. De school heeft dan ook een duidelijke regionale functie. Het Stedelijk Gymnasium is een openbare school. Iedereen die voldoet aan de toelatingscriteria is welkom, ongeacht geloofs- en levensovertuiging. Het Stedelijk Gymnasium is een modern gymnasium met vele tradities en een veilige thuishaven waar recht wordt gedaan aan verschillen, zodat ieder zijn talenten optimaal kan ontwikkelen. Het onderwijs kenmerkt zich door de onderstaande waarden: Inhoud en onderwijskwaliteit Het onderwijs op onze school is in eerste instantie gericht op de inhoud. Deze focus zie je weerspiegeld in de samenstelling van het docentenbestand, dat voor het overgrote deel bestaat uit vakmensen met een eerstegraads onderwijsbevoegdheid. Het Stedelijk Gymnasium wil onderwijs bieden van een hoge kwaliteit zoals onder andere tot uitdrukking komt in de goede eindexamenresultaten. Het onderwijs kenmerkt zich door het aanbieden van extra stof waarin vooral aandacht is voor de specifieke kenmerken van het gymnasiale onderwijs en de klassieke vorming. Wij streven naar effectief onderwijs, waarbij we rekening houden met verschillen in leertempo, leerstijl en niveau. Ambitie en talentontwikkeling Het Stedelijk Gymnasium streeft ernaar een klimaat te scheppen waarin ambitie als kwaliteit wordt gezien, voor zowel leerlingen als personeel. Dit betekent voor ons onderwijs dat wij binnen en buiten de reguliere lessen mogelijkheden aanbieden die verder gaan dan het voorgeschreven curriculum. Hierdoor krijgen leerlingen de kans om hun eigen talenten optimaal tot hun recht te laten komen en te excelleren. Onze school wil bij de inrichting van het onderwijs de nadruk leggen op zelfredzaamheid en eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen. Sociale vorming en samenwerking met anderen staan daarbij hoog in het vaandel. Daarnaast hechten wij aan een goede en ordelijke werksfeer voor de leerlingen. Het welbevinden van de leerling heeft prioriteit. Wij houden rekening met individuele achterstanden en leermoeilijkheden terwijl leerlingen die meer aankunnen dan het reguliere lesprogramma, moeten kunnen rekenen op extra aanbod. Attitude, ruimte en respect Een belangrijk doel is het ontwikkelen van een analytische en kritische attitude bij onze leerlingen. Deze instelling is van grote waarde bij alle vakken en activiteiten op school, bij vervolgstudies en in de maatschappij. Wij stimuleren een klimaat van openheid, wederzijds respect en een persoonlijke benadering. Onze school bevordert mondigheid en een kritische zelfstandige houding, waarbij respect voor andere opvattingen centraal staat. Discriminerend of ondermijnend gedrag