Een rugzak met problemen

De kerstvakantie begint idyllisch. Op de donderdagavond voor de start van de vakantie staan we bij school samen met de kinderen te zingen in de vallende sneeuw. Wat valt er dan nog te wensen?

Maar de komende dagen zal er aan de beste wensen geen einde komen. Een nieuw jaar, een nieuw begin. Op zo’n moment kijken we terug en vooruit. En ik vraag me stiekem af: ‘Hoe mooi glanzend wordt 2010 voor het onderwijs?’

Als ik de kranten van de afgelopen weken doorblader, zie ik de uitslag van de Onderwijsagenda staan. Wat schijnt het grootste probleem binnen het Nederlandse onderwijs te zijn? De organisatorische rompslomp! Hierdoor zou de kennisoverdracht en vorming van de leerlingen in gevaar komen.

Problemen
Ik vraag me af of dat werkelijk zo is. Mijn gedachten gaan daarbij terug naar de studieloopbaangesprekken die ik de afgelopen tijd heb gevoerd met studenten. Hun problemen? Een vader met kanker in een vergevorderd stadium. Een slachtoffer van zinloos geweld. Gehoorproblemen. Reuma. Moeite met het plannen van de studie.

Bijna iedere student heeft wel een rugzak met bagage. Als ik dan lees dat organisatorische rompslomp als het grootste probleem wordt gezien binnen het onderwijs, dan vraag ik me af: ‘Is het niet zo dat de bagage van de leerlingen de kennisoverdracht en vorming in de weg staat en de organisatie hier niet op is voorbereid?’

Realiteit
De problemen waarmee deze jonge mensen worstelen, worden meer benoemd en besproken dan vroeger. De realiteit is dat studenten mede door die problemen studievertraging oplopen. Met alle gevolgen van dien.

Enerzijds voor de studenten, die moeite hebben om gemotiveerd te blijven. En anderzijds de opleiding, die slechts betaald krijgt voor vier jaar en de verdere begeleiding uit eigen zak moet betalen.

Juist daar zit een groot knelpunt. In de loop van de studie wordt de begeleidingstijd voor studenten afgebouwd, terwijl er soms juist behoefte is aan meer tijd om te voorkomen dat ze wegglippen uit het systeem.

Keuzes
Voor de docenten die deze studenten begeleiden betekent dit dat ze een keuze moeten maken: meer begeleiding in eigen tijd of de studenten loslaten vanwege organisatorische redenen.

De keuze zou vergemakkelijkt kunnen worden door geen standaard aantal uren toe te kennen op basis van studenten, maar de begeleidingsbehoefte van de student als uitgangspunt te nemen.

Maar dat kost geld. En dat blijft een probleem. We willen wel meer hoger opgeleide mensen afleveren, maar tegen dezelfde prijs. De vraag is of dat kan, want dat vraagt om keuzes te maken. Daarom maak ik de keuze, nu te beginnen. Zodat 2010 voor mij en hopelijk mijn studenten een glanzend jaar wordt.

EscenicId: 755881

Geef je reactie

Je kan een reactie ingeven op een artikel via jouw LinkedIn account.
We vragen je bij een reactie je voornaam, achternaam en functietitel - die tevens automatisch ingeladen zijn vanuit jouw LinkedIn profiel - in te vullen.

Via onderstaande link kan je inloggen met je LinkedIn account. Aanmelden met je LinkedIn Account

Toelichting lezersreacties

Lezersreacties worden geplaatst op de website van VKbanen. Door het insturen van een reactie verleen je impliciet toestemming aan VKbanen je reactie onder vermelding van je naam en functietitel te publiceren op de website. Je reactie zal, indien nodig, worden geredigeerd en ingekort.

De redactie behoudt zich het recht voor om reacties te verwijderen als zij:

• Afwijken van het onderwerp, de stelling of de vraag.
• Beledigend of discriminerend zijn
• Commerciële doeleinden dienen

We vragen je bij een reactie je voornaam, achternaam en functietitel - die tevens automatisch ingeladen zijn vanuit jouw LinkedIn profiel - in te vullen. Die worden bij de bijdrage geplaatst op de website. Je e-mailadres vermelden we niet. Deze zal door de redactie alleen worden gebruikt om je een vraag te kunnen stellen, bijvoorbeeld bij een oproep om informatie, foto’s, of bij onduidelijkheden in de tekst.

De redactie van VKbanen